Posts

TAJUK 1-4 (Sosiologi, Teori Asas Sosiologi Pendidikan, Sosiologi Pendidikan dan Pembelajaran, Interaksi dalam Pembelajaran)

Image
Disediakan oleh: Yen Siew Phong (D20212099107) ➡️➡️ PENGURUSAN PEMBELAJARAN ⬅️⬅️ ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ๐Ÿ“Œ TAJUK 1 : SOSIOLOGI  ๐ŸŒˆ Apa itu sosiologi pendidikan? ๐ŸŒˆ ๐Ÿ“ Mengikut ottoway (1964), sosiologi adalah satu bidang sains kemasyarakatan. Sosiologi pendidikan ialah sains sosial yang menggunakan ilmu sosiologi untuk mengkaji bidang pendidikan dalam sesebuah masyarakat. Dalam erti kata lain, sosiologi pendidikan melihat kepada pendidikan dari perspektif sosiologi. ๐Ÿ’ฆTiga Teori Utama:๐Ÿ’ฆ 1. Teori Fungsionalisme 2. Teori Konflik 3. Teori Interaksionalisme ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธPenjelasan Teori Fungsionalisme ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ Teori Fungsionalisme Dalam Pendidikan ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธPenjelasan Teori Konflik ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ Teori Konflik Dalam Pendidikan ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธPenjelasan Teori Interaksionalisme ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธPenjelasan Teori Interaksionalisme ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ๐ŸŒธ ๐Ÿ“๐Ÿ“๐Ÿ“๐Ÿ“RUMUSAN๐Ÿ“๐Ÿ“๐Ÿ“๐Ÿ“ Secara keseluruhannya, pendidikan dan sosiolog...

Poster Kumpulan D(9) : Pengurusan Sumber

Image
  TAJUK KAJIAN:  PENGURUSAN SUMBER DI MAKTAB RENDAH SAINS MARA MUKAH, MUKAH, SARAWAK

TAJUK 5-7 (Multidisiplin dalam Pembelajaran, Organisasi dan Kepimpinan, Pengurusan Murid)

Image
  Disediakan oleh: DESMOND WONG PING LUK (D20212099064) PENGURUSAN PEMBELAJARAN TAJUK 5: MULTIDISIPLIN DALAM PEMBELAJARAN ๐Ÿ’ฆPENDAHULUAN๐Ÿ’ฆ ๐Ÿ’งMenurut kamus dewan edisi keempat, multidisiplin merujuk kepada kata makna lain bagi disiplin yang pelbagai. Di dalam skop multidisipli dalam pengurusan pembelajaran, ia boleh dibahagikan kepada beberapa bahagian.  ๐Ÿ’งHal ini kerana pembelajaran merangkumi aspek pelajar, guru, sekolah, ibu bapa, persekitaran dan masyarakat. Namun dalam aspek pembelajaran, multidisiplin boleh dikaitkan dengan disiplin dalam bilik darjah. ๐Ÿ’งKonsep disiplin mengikut P.F Olivia (1956) disiplin merujuk kepada kawalan diri,kawalan dari luar, patuh kepada autoriti, keadaan bilik darjah yang teratur, kursus pengajian yang sistematik, cara yang menetapkan peraturan atau hukuman.  ๐Ÿ’งKepentingan disiplin ialah untuk mewujudkan sebuah masyarakat yang bertatasusila, bersatu padu, demokratik, adil , liberal dan progresif.  ๐Ÿ’งIsu-isu disiplin adalah pekara norma...